第二课堂《阅读与写作》教学计划

时间:2017-04-25来源:范文推荐访问:教学工作计划
一、培养目标:
按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求,为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内,开展特色拓展能表达丰富的感情,独特创意明显,个性化色彩浓郁,文章结构合理,真情实感,文从字顺,想象丰富。逻辑性强,层次清楚。
语言文字:符合规范,基本掌握想象语言、诗化语言、?:镅院陀镅越谧?,奠定深厚的语言文字基础,全面提高语文水平。对字义全面把握,提高用字水平。
口语交际:能够准确的表达自己的意思,结合不同的环境说话,语言规范,用词准确。
品德修养;体验情感,理解人生,明确目标,胸怀宽广,志存高远,以学为乐,美化心灵。
二、学习任务:
每课时40分钟,重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练,完成大量语言文字训练,阅读训练,阅读感悟,百字新事等。
三、教学要求:
 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
 2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
 3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
 4.学写读书笔记和常见应用文。
 5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
 6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,[莲山课 件 ]做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
 7.通过学习能巩固语文基础知识及综合练习,提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的能力。
 8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章。
四 、教学措施:
 1.学段目标适度提升,循序渐进,
 2 .充分利用教材中得例文课文进行作文教学,结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。
 3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读;提高学生的语文素养。
 4.课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目,并予以批改;
 5.定期辅导差生,努力提高其习作水平;
 6.教学中注重培养学生的观察、表达能力;
  7.将“自主、合作、探究”用于习作教学中
  8.在作文教学中让学生外出观察,以提高他们的写作的兴趣。
  9.关心差生,提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导,发现他们的闪光点。